湖北日报讯 （记者张倩倩、通讯员张煜）5月14日至16日，世界数字教育大会将在武汉举行。参展学校中，湖北省武昌实验中学探索的“未来课堂‘教学评’一体化”模式，用数字教育构建起素养导向的教育新范式。

据介绍，近年来，湖北省武昌实验中学以“教学评一体化”为核心理念，构建起贯穿课前、课中、课后的智慧教育新生态。

课前，通过技术赋能实现精准育人。教师整合六大教育平台资源，通过AI学情图谱精准定位学生认知盲区，量身定制分层教学目标。课堂上，智慧黑板投屏与AI笔迹识别技术让思维可视化，传感器教具实时生成动态数据曲线，配合行为分析摄像头实现“教——学——评”即时联动。通过镜面教研系统回溯全流程数据，AI生成课堂有效性报告，形成“评价——改进——优化”的闭环教研模式。

课中，通过数据驱动促进个人成长。学生经历三大转变：课前通过AI诊断自主规划学习路径，课中借助无线答题器生成知识热力图，课后依据错题归因报告靶向提升。在实验课上，学生用可编程教具验证物理定律；在“211共生课堂”中，通过20分钟学生合作探究，质疑拓展，10分钟老师诠释学习目标，组织、点拨学生学习，10分钟总结反刍，当堂练测，实现深度学习。数据显示，数智领航班的课均讲授时间减少30%，作业量下降25%，但联合测试成绩提升显著。

课后，通过及时评价智能优化教育生态。利用云打印硬件设备，实现课堂训练及时反馈；作业统一题卡模板、统一批阅流程，形成日常练习大数据，生成更精准的学情分析；智能阅卷系统生成多维度学情报告，通过动态数据看板实时监测班级共性短板。通过以上技术，教师能够获得每堂课个性化的改进建议，助力教师更好的理解和优化教学过程，从而提升教师的教学质量和学生的学习体验。

该校相关负责人介绍，由此，“教、学、评”形成一个螺旋上升的闭环，推动教与学的不断优化和个性化，从而达到因材施教，提高教与学的针对性、主动性和有效性。

与此同时，湖北省实验中学通过首创的“211共生课堂”，依托高清直播设备、互动教学软件等，将学校的优质课程实时传输到“教联体”学校，使他们与本校老师和同学“同上一节课”。数据显示，合作校学生课均教师讲授时间较短、日均作业量相对较少、考试频率相对较低、但成绩显著提升，真正实现“减负增效”。