荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇）“大家好，我是来自武珞路实验初级中学的语文教师程诗迪。很高兴和大家相聚，共度一段难忘的语文时光。”12月14日，在湖北省初中学科建设高质量发展巡礼活动中，武汉市武珞路实验初级中学九年级语文教师程诗迪推介的课例“月色重现，闲心再寻：沉浸式踏月夜游承天寺”，以其创新的教学设计和沉浸式的课堂体验，吸引了广泛关注。

程诗迪老师曾获湖北省教师数字素养提升实践活动一等奖、初中教育数字化交流展示活动一等奖、武汉市“诗教中国”诗词讲解大赛三等奖，并入选“教育家精神的武昌践行者”宣讲团。

“两周前的12月1日，是张怀民被苏轼叫醒的942周年，这大概是文学上最有名的夜晚之一。”程诗迪在介绍课程时，从那个穿越千年的夜晚讲起，“元丰六年十月十二日夜，苏轼深夜难眠，辗转反侧之际被月光吸引，去承天寺寻找好友张怀民。而怀民亦未眠，志趣相投的二人共赏了如水的月色。”

那个夜晚究竟有何妙处？苏轼的内心在月色吸引下又有怎样的感悟？程诗迪的课程，正是要带领学生“穿越千年，踏月夜游，重现那晚醉人的月色，再寻那颗澄澈的闲心”。

《记承天寺夜游》是苏轼小品文的经典之作，也是部编版八年级上册“山水人文”单元的核心篇目。程诗迪的课程立足文言文教学难点，以“穿越夜游”为主线，深度融合VR、AI、游戏化互动等信息化手段，打破时空界限，带领学生走进元丰六年的黄州月夜。

课程围绕“读—品—悟”三个层次展开：在“诵读文韵”环节，通过游戏化任务、音频伴读，引导学生把握文意与节奏；在“品景悟情”部分，借助VR全景视频、动态画面，赏析“积水空明”等写景名句，体会苏轼心境变化；最后“悟道明理”，通过AI苏轼对话、背景资料链接，深入理解“闲人”三重意蕴，感悟其乐观豁达的人生态度。

程诗迪介绍，课程通过全场景沉浸式体验，运用3D建模、VR全景视频还原承天寺月夜，营造“穿越共游”的叙事闭环；同时借助AI互动与游戏化学习，如AI苏轼对话、白板动态游戏，激发学生参与热情，深化情感共鸣。

课程还注重跨学科融合，整合地理路线图、历史背景、音乐资源，拓展学生文化视野，并引导学生辩证理解“逆境豁达”，关联当代社会现象，实现古典文本的现代转化与价值观引导。

程诗迪认为，文言文教学离不开“语言建构、审美鉴赏、文化传承”。她的这节课，正是以信息化手段为支撑，构建“穿越共游—沉浸赏析—哲理感悟”的教学路径，通过虚拟情境、互动任务、跨学科整合，激发学生主动探究，实现文言文教学从“知识传递”到“文化浸润”的现代升华。

“成为一个点亮星星的人。”这是程诗迪的教育格言。在她的课堂上，技术不只是工具，更是连接古今、照亮心灵的桥梁。她助力学生在千年的“月色”中读懂苏轼，在“闲人”的意境中照见自我，完成了一场真正意义上的文化寻旅。

该课例作为信息技术与文言文教学融合的典范，已入选湖北省初中学科建设高质量发展巡礼资源库，正为更多语文教师提供创新教学的生动参考。

这场跨越学科、贯穿学期的教育巡礼，将陆续在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出，同时开设线上展厅——“示范金课我来讲”专题网站，设置网络巡展板块，集中展示课程视频及新闻报道。欢迎广大师生家长微信扫码进群交流，获取系列课程播出时间、直播回放视频及相关资料。