善读与能写，恰似源与流、根与叶，无源则流浅，根深方叶茂。无深厚之学，便无雄辩之文；无透彻之思，便无务实之章。“善握笔杆”是干部的立身之本，一篇高质量的文稿，不仅能辅助决策、推动工作，还能凝聚共识、服务群众。然而，现实中部分干部提笔时无从下手，写出的内容词不达意，问题往往不在技巧欠缺，而在知识储备的“贫血”与思想根基的“虚浮”。当前，全民阅读如火如荼，书香社会建设深入推进，干部作为社会治理的中坚力量，更应以读书学习为源头活水，让书香浸润墨香，以过硬笔力书写新时代干部答卷。

“读书破万卷，下笔如有神”，这句古语揭示了阅读与写作之间最朴素也最深刻的关系。文稿质量是干部理论素养、思维深度与履职能力的综合体现。不读书，如何能写出好的文稿？不深读，如何能讲出透彻的道理？我们要写的，是关乎发展、关乎民生的“经国之大业”，是指导实践、引领方向的“不朽之盛事”。若没有对党的创新理论的深学细悟，没有对政策文件的精准把握，没有对专业知识的系统梳理，写出的文稿就经不起推敲、更起不到作用。唯有涵养书卷气，沉下心来深读马克思主义经典著作，精研习近平新时代中国特色社会主义思想，广泛涉猎经济、政治、文化、社会、生态等各领域知识，在学原文、悟原理中筑牢思想根基，在博览群书中厚植知识底蕴，才能让笔下的文字既有政治上的清醒坚定，又有理论上的深邃透彻。

阅读的过程，不仅是吸收信息的过程，更是学习表达、揣摩逻辑、体悟方法的过程。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，只有经过大量优秀文本的浸润，才能真正领悟写作的门道。多读调查报告，方知数据如何支撑论点，事实如何服务论证；多读政策解读，才懂术语如何精准落地，要求如何清晰传达；多读一线纪实，便明故事如何打动人心，细节如何引发共鸣。阅读的意义，不仅在于“知道什么”，更在于“懂得怎么写”。一篇好的文稿，绝非华丽辞藻的堆砌，而是事实清楚、论据翔实、论证严谨的有机整体。只有通过广泛而深入的阅读，建立起对优秀文本的审美判断和写作自觉，才能在动笔时心中有谱、下笔有据。读写互促、学用相长，方能让每一篇文稿都站得住脚、经得起问、落得了地。

好文稿从来不是闭门造车的产物，不是书斋里的冥思苦想，而是理论与实践碰撞出的火花，理性与情感交融的结晶。干部既要读“有字之书”，在经典著作中汲取智慧、在专业书籍中增长才干；更要读“无字之书”，在广袤大地上读懂中国、在火热实践中增长见识。基层是最好的课堂，群众是最好的老师，实践是最深的教材。干部要带着书本里的思考，走入田间地头，在稻花香里读懂群众的急难愁盼；走进信访一线，在矛盾纠纷中读懂基层治理的症结所在；走在改革前沿，在创新实践中读懂发展的破题之道。让书卷气与烟火气交融，让理论之光与实践之土相映，将“脚下泥”转化为“笔中情”，将“眼中事”升华为“心中策”，文稿才能既有“泥土味”，又有“含金量”。这样的文稿，才能真正打动人心、凝聚共识，进而指导实践、推动工作。

文风连着作风，笔风折射政风。那些穿靴戴帽的冗长文章、照搬照抄的应付材料，本质是学养虚浮的外化、思考缺位的表征。“短实新”的好文风，必然源于扎实的学识积累和长久的阅读沉淀，以及对问题深入骨髓的思考和对文字近乎苛刻的锤炼。干部在阅读时需带着问题学、联系实际悟，在写作时坚持写短文、讲真话、求实效，力戒空话套话、反复锤炼语言。通过日积月累的阅读与打磨，才能让每篇文稿都成为言之有物、言之有据、言之有情的务实佳作，字字见真功、句句有实效。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：吴晚冬（武汉市武昌区“昌言家”团队、区经科局）

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