习近平总书记强调：“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。人工智能的加速发展与深度应用正深刻重构我国高等教育新格局，新一代人工智能技术以其强大的通用性、渗透性和颠覆性，推动教育理念、教育模式的系统性变革和根本性突破，成为高等教育创新发展的重要“引擎”。《高等学校人工智能创新行动计划》及“人工智能+高等教育”应用场景的发布，标志着智能教育从理论探索迈向深度实践。

党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》六次提到“数智”，八次提到“人工智能”。从数智化转型、改造、赋能、建设等方面揭示其对国民经济和社会发展的深刻影响及其系统变革。提出“推动技术改造升级，促进制造业数智化转型，发展智能制造、绿色制造、服务型制造，加快产业模式和企业组织形态变革。”“提高现代服务业与先进制造业、现代农业融合发展水平，推进服务业数智化。”“适度超前建设新型基础设施，推进信息通信网络、全国一体化算力网、重大科技基础设施等建设和集约高效利用，推进传统基础设施更新和数智化改造。”“推进文化和科技融合，推动文化建设数智化赋能、信息化转型，发展新型文化业态。”“优化医疗机构功能定位和布局，实施医疗卫生强基工程，推进全民健康数智化建设。”从人工智能技术创新、治理、合作、国家安全能力建设等方面进行部署。提出“加快人工智能等数智技术创新，突破基础理论和核心技术，强化算力、算法、数据等高效供给。”“加强人工智能治理，完善相关法律法规、政策制度、应用规范、伦理准则。完善监管，推动平台经济创新和健康发展。”“深化贸易、投资、产业、人文务实合作，拓展绿色发展、人工智能、数字经济、卫生健康、旅游、农业等领域合作新空间。”“加强网络、数据、人工智能、生物、生态、核、太空、深海、极地、低空等新兴领域国家安全能力建设。”系统部署了“人工智能+”行动，“全面实施‘人工智能+’行动，以人工智能引领科研范式变革，加强人工智能同产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合，抢占人工智能产业应用制高点，全方位赋能千行百业。”

教育部部长怀进鹏提出，“人工智能是把金钥匙，不仅影响未来的教育，也影响教育的未来。”人工智能等数智技术正以颠覆性力量重构高等教育的底层逻辑，对高校人才培养、科研创新、教育治理等方面产生了深刻影响，高校应积极主动识变应变求变，力求在数智化精准赋能、跨界融合、智能重构等方面取得突破。

以人才培养模式的智能化升级为突破口，推动学生数智创造力提升。人工智能技术让大学发展为一个无边界、智能互联的知识生态系统，让个性化学习、因材施教从教育理想逐步转化为技术现实。要以宏阔视野、改革精神，提升学生数智创造力，培养面向AI时代的创新人才。在课程设置和教学模式上要与时俱进，创设基于“人工智能+人类智慧”（AI+HI）深度交互的教育教学模式，建优“人工智能+”课程群，确保学生具备在人工智能时代脱颖而出的能力素养。大力促进理工科专业与信息技术、人工智能交叉融通，在更多领域推行“AI+X”人才培养模式；更加重视对学生创造力、批判思维和自主学习能力的培养，推行项目制、研讨式教学，教学多启发思考，多鼓励质疑，多一些“奇思妙想”；合理利用AI技术辅助教学，提高教学的个性化和互动性，同时，引导学生树立正确的科技价值观，不过度依赖技术，提高独立思考判断能力。

以科研创新范式的智能化转型为着力点，推动教育科技人才一体化发展。制造业数智化转型、服务业数智化、基础设施数智化改造、文化建设数智化赋能、健康数智化建设加速推进，科研创新范式必须转型，要以创业精神加速布局建设人工智能学院，推进“AI+”项目制改革，一体推进高质量教育教学、高水平科技创新和高素质人才队伍建设，建立人才培养与科技创新相互支撑、带动学科全面提升良性循环的有效机制，以教育优先发展筑牢科技创新和人才培养基石，以科技自立自强引领教育发展和人才培养方向，以人才引领驱动增强教育发展和科技创新动力。

以教育治理体系的智能化重构为驱动力，推动教育治理能力现代化。充分发挥数智技术的强大情景建构力、交互连接力、资源聚合力，在学校资源整合、场景创新、生态共建等方面充分赋能，系统推进治理结构、治理体系和治理能力的智能化提升。高校要从教育理念、培养模式、管理机制、队伍建设、评价体系等维度开展深层次、系统性变革，教师、干部、学生要热情拥抱数智时代，从认知能力维度、应用能力维度、治理能力维度提升素养、提高水平，成为“人机协同主导伙伴”和“AI高阶驾驭者”，既能熟练驾驭AI等先进工具，又具有人文情怀和创新精神，能够在人与机器协作的新时代中引领创新、推动进步。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：程华东（省社科联“文安平”团队、华中农业大学教授）

责编：王舒娴