荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员应乐霞）11月12日，武汉市“整体推进学前教育高质量均衡发展实践暨‘办家门口优质幼儿园，我们在行动’”系列活动——走进武汉经开区专场在博雅幼儿园举行。

活动由武汉市教育科学研究院主办，武汉经开区教育局与博雅幼儿园承办，以“数字赋能‘生活+’，让童年灿烂发光”为主题，面向全市幼儿园开放共享优质实践成果。

市教科院学前教育教研室主任张敏，汉阳区、蔡甸区、东湖高新区、江夏区的学前教研员，以及武汉经开区教育局基础教育科相关负责人、全市幼儿园园长、教师代表150余人参加了此次活动。

活动伊始，武汉经开区教育局学前教育相关负责人致欢迎辞。她谈到，武汉经开区始终积极响应市级学前教育质量提升行动，以饱满热情与务实举措，在学前教育高质量发展道路上持续探索。区域始终锚定教育高质量发展目标，深挖车谷、三国、农耕等本土文化底蕴，以“生态教育”为核心打造 “三生”（生命、生活、生长）课程体系，推动园所课程建设提质增效，形成“一园一品、百花齐放”的良好发展格局。

作为区直属公办园，博雅幼儿园秉持“让每个学生都灿烂发光”的教育理念，积极探索“生活+数字化”教育新模式。这一探索既是我区在课程建设、共同体发展、保教提质方面的生动实践，也是车谷幼教“生态教育”品牌的鲜活缩影，更切实落实了市教科院“办家门口优质幼儿园”的工作要求。

数字画像捕捉成长 赋能“生活+”教育

经验分享环节，博雅幼儿园园长徐纪以《让每个学生都灿烂发光》为题，深度解读园所“生活+”教育的数字化实践路径。园所打造的“智慧博雅三位一体幼儿过程性评价平台”，打破传统评价局限，将信息技术转化为有温度的教育工具——精准捕捉学生们在生活场景中的成长瞬间、能力提升与个性表达，生成动态“数字画像”，让原本隐性的成长过程对教育者而言清晰可感，真正实现“看见儿童－支持儿童－成就儿童”的良性循环，为个性化教育提供科学支撑。

科技融合艺术创作 点燃幼儿奇思妙想

教学展示环节，博雅幼儿园吴偲老师带来的中班艺术活动《鱼儿奇妙游》，生动诠释科技与幼教的创新融合。学生们先用平板电脑自由创作线条灵动、色彩缤纷的小鱼，再通过3D扫描技术，亲眼见证自己的作品“游”进投影幕布上的海底世界。现场惊呼声与欢笑声此起彼伏，科技的“魔法”不仅让艺术创作更具趣味，更点燃学生们的想象力与创造力，充分展现 “做中学、玩中学”的教育理念。

深度教研破译童心 重构和谐师幼关系

主题为《破译“画”不出的心声》的现场教研引发广泛共鸣。活动通过情景剧，真实呈现教育场景中幼儿“被迫表征”的现实困境；教师们分为“童心守护组”和“效率破局组”展开深度思辨，共同探索借助多元表征与信息技术，实现从“评判者”向“理解者”转变的有效路径。

专家智慧引领方向 共绘幼教发展蓝图

武汉市教科院学前教育科汤琴老师点评道：“博雅幼儿园通过构建‘三位一体评价共同体’，形成了教师、幼儿、家长共同参与的教育生态；数字化手段的恰当运用，不仅提升课堂互动效果，更推动教师从‘教的专家’转向‘学的专家’，真正实现‘以数据支撑教育，以技术赋能育人’。”

江夏区幼教工作站教研员毛欢从理念落地、数字赋能、师幼共长三个维度分享观察与思考。她认为，博雅幼儿园将“生活即教育”理念深度融入一日生活，以数字化手段“恰到好处”地服务于课程，而非替代教育本质，精准呼应“让每个学生都灿烂发光”的教育追求；同时建议，在科技类教学活动中为幼儿提供更多元的创作材料，支持幼儿自主选择创作方式，进一步激发创造力。

市教科院学前教育负责人张敏充分肯定本次活动成效。她谈道：“博雅幼儿园将信息技术与幼儿一日生活有机融合，构建起智能化、个性化的教育生态，助力幼儿身心全面和谐成长。其亮点集中体现在四方面：一是技术赋能生活场域，创造教育新体系；二是课程资源虚实结合，建构教学新样态；三是家园共育资源共享，重塑互动新格局；四是数智赋能教研活动，营造发展新生态。这些实践探索为全市幼教创新提供了鲜活样本。”

区教育局相关负责人表示，作为区域幼教创新的典型缩影，博雅幼儿园以信息化为支撑赋能幼儿成长，在学前教育高质量发展的道路上稳步前行，真正让“家门口的优质幼儿园”成为每个学生的成长乐园。希望各方以本次活动为纽带，凝聚行业智慧，共同描绘武汉学前教育高质量均衡发展的新蓝图。