荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员曹志勇、林新华）上午的阳光洒在仓埠街杨裴小学的操场上，伴随着《运动员进行曲》的激昂旋律，学生排着整齐的队伍从教室涌向操场——对于这所仅有6个教学班、111余名学生的农村小规模学校来说，每天30分钟的大课间，早已成为校园里最具活力的“固定节目”。没有华丽的道具，没有专业的指导，却凭着“全员参与、因地制宜、趣味优先”的原则，让小小的校园里迸发着大大的能量。

“小场地”玩出“大花样”：让每个孩子都动起来

杨裴小学的操场不大，但大课间的设计却处处透着“巧思”。为了让不同年级的学生都能参与其中，学校将活动分为“统一操+特色项” 两部分。

广播操是“标配”：全校学生跟着音乐整齐划一地做起广播操，动作虽不复杂，却透着农村孩子的认真劲儿——三年级的小宇因为胳膊受伤，老师特意为他调整了动作幅度，让他也能站在队伍里“跟着节奏晃一晃”。

特色活动是“亮点”：一、二年级玩“跳房子”“丢沙包”，捡起田埂边常见的小石子当“道具”；三、四年级开展“跳绳接龙”“拔河对抗”，用废旧轮胎做“障碍栏”；五、六年级则尝试“三人两足”“趣味接力”，甚至把数学课上的“数字游戏”搬进了操场——“10以内加减法答对才能跑下一步”，让运动和学习悄悄“牵手”。

“操场小，但孩子的热情不小！”校长蔡光明笑着说，“我们不追求‘高大上’，只希望每个孩子都能找到适合自己的运动，哪怕只是跑两圈、跳几下，也要让他们‘动起来、笑起来’。”

“全员参与”不是口号：让每个角色都发光

在杨裴小学，大课间从来不是“学生的事”，而是全校的“集体行动”。

老师是“陪练员”：体育孙继桥老师带着孩子们练跳绳，数学老师程倩则蹲在地上帮低年级孩子画“跳房子”格子，就连食堂的方阿姨也会来帮忙整理拔河的绳子：“看着孩子们跑跳，我也跟着年轻了！”

学生是“小老师”：二年级的一分钟跳绳每分钟能跳120个，被同学们选为“跳绳教练”，每天带着低年级孩子练“单脚跳”“双摇跳”；三年级的朵朵擅长丢沙包，自创了“左右躲闪”的玩法，成了操场里的“人气王”。  

家长是“编外队员”：上周三，四年级学生陈嘉欣的爸爸带着自家的“土制羽毛球拍”（竹竿+塑料瓶）来学校，和孩子们一起玩起了“乡村版羽毛球”——“没想到孩子这么喜欢，以后我每天都来陪他们玩！”

“小活动”藏着“大意义”：让乡村教育更有温度

大课间的热闹，早已超出了“运动”本身。

从“怕动”到“爱动”：一年级的刘子豪刚入学时怕生，连排队都躲在队伍后面，现在却成了“拍球比多”游戏的“主力”，妈妈说：“孩子现在每天放学都拉着我玩，胆子大了，话也多了！”

从“孤单”到“团结”：拔河比赛时，五年级的黄俊熙因为用力过猛摔了跤，队友们立刻围过来扶他，还把自己的“胜利小贴纸”贴在他胳膊上——“我们是一个队，输赢不重要，你没事才最重要！”  

从“城市”到“乡村”的共鸣：去年，城里的结对学校汉阳区西大英才小学给杨裴小学送来了新跳绳，孩子们却更爱用自己编的“草绳”——“草绳跳起来更有劲儿，就像我们农村孩子一样，接地气！”  

蔡光明校长说：“农村小学的孩子，可能没有城里孩子那么多课外活动，但大课间就是我们的‘小舞台’——在这里，每个孩子都是主角，每个细节都藏着对生活的热爱。”

下午，大课间的音乐渐渐停下，孩子们擦着汗、笑着跑回教室，操场上留下的，是跳动的脚步、清脆的笑声，还有乡村教育里最温暖的光。正如墙上的标语写的那样：“小校园，大梦想；小课间，大能量”——杨裴小学的孩子们，正用奔跑和跳跃，书写着属于自己的成长故事。