这一现象背后有三重变量：高校提高研究生培养比重，国家增加战略急需领域人才储备，本科生源则将在未来几年逐步收缩

文｜《财经》记者 鲁伟

编辑｜朱弢

2026年开学季，山东大学迎来11030名研究生新生，本科生新生为10522人。研究生新生首次超过本科生。 同样的情况发生在多所高校。吉林大学2026级研究生新生10822人、本科生10541人。往南看，复旦大学2026级研究生新生13664人、本科生约5100人；浙江大学研究生新生14236人、本科生6748人。

事实上，除了个例，绝大多数“985”高校的2026年研究生新生人数都超过了本科生。“本研倒挂”不再只是清华大学、北京大学等少数大学的“专利”，正扩展到更多的综合性大学。

2026年迎新季的变化背后，有明确的政策指向。“十五五”规划纲要提出，稳步提高研究生在高等教育在校生中的比例，大力发展专业学位研究生，加强基础学科、交叉学科和战略急需领域的本硕博衔接培养。

高校研究生超过本科生，这一变化背后有三重变量：高校提高研究生培养比重，国家增加战略急需领域人才储备，本科生源则将在未来几年逐步收缩。

在首都经济贸易大学劳动经济学院教授姜全保看来，这一轮“本研倒挂”释放的核心信号，是“人口质量替代人口数量，从人口红利转向人才红利的战略信号”。

他给出了三个层面的解释：一是高等教育毛入学率提升带来的“结构效应”——本科从“精英教育”变为“大众教育”，研究生教育承担起新的“精英筛选”功能；二是劳动年龄人口缩减下的“学历通胀”——本科学历供给足够大，激励更多人追求更高学历，形成自我强化的循环；三是研究生规模在现行评价体系中权重很高——研究生数量、科研产出、课题经费直接关系排名和资源分配，扩招能撬动更多政策倾斜。

这轮“本研倒挂”到底有多普遍？政策给出的是一条怎样的扩张曲线？对考研学子和高校，又意味着什么？

“本研倒挂”扩展到更大范围

“本研倒挂”并不是2026年特有的现象，只是今年的变化格外明显。

教育部学位与研究生教育发展中心的数据显示，在2023年时，北京市高校毕业生中研究生人数就首次超过本科生，北京由此成为全国第一个出现这一变化的省份。到2025年，已有超过42所“双一流”高校的研究生新生数量超过或接近本科生新生。中国科学院大学是其中的特例——2025级研本比（研究生新生与本科生新生之比）达38倍。

这所学校的情况比较特殊：它先有研究生院（2012年更名）、2014年才开始招本科生，每年只招几百人，是一所“倒着长”的高校。但同样的趋势，随后悄然蔓延到清华大学、北京大学、复旦大学等头部高校，这些高校自2020年前后陆续进入“研究生新生数倍于本科生”的稳定状态。

2026年的不同之处在于：“倒挂”走出了研究型大学的“小圈子”，蔓延到了本科招生万人规模的综合大学。山东大学、吉林大学、四川大学、武汉大学——这些一向以本科规模见长的综合性大学，今年研究生新生集体超过本科生。

细看2026级数据，“本研倒挂”有三条脉络。

第一条是“梯度”。在已公开数据的“985”高校中，复旦大学、浙江大学、南京大学、北京航空航天大学处于研究生人数明显多于本科生梯队——复旦大学研本比约2.68∶1；浙江大学研本比2.11:1；南京大学研本比2.16:1；北京航空航天大学研本比1.91:1。此外，山东大学、吉林大学、四川大学、武汉大学则处于研本比接近1∶1的梯队。

第二条是“投向集中”。招生增量并非简单平铺到所有专业，而是集中投向国家急需的工科与交叉学科。山东大学2026级研究生录取前五专业是工商管理、公共管理、材料与化工、基础医学、集成电路工程；浙江大学、东南大学的扩招方向覆盖人工智能、集成电路、新能源、生物医药等战略领域；东南大学新增低空技术与工程、医疗器械与装备工程、系统科学与工程三个本科专业。

厦门大学经济学系副教授丁长发对《财经》记者表示，这些学校的招生增量“契合市场需求”，与国家产业升级方向一致，是一次积极的调整。

他也提醒，方向找对之后，比的是培养质量——“头部高校培养质量不错，普通大学则已远远滞后于市场需求。”在他看来，扩招解决了“有没有”的问题，培养质量才决定“好不好”：更多高校需要加快跟上头部高校的步伐，推动专业设置、课程内容跟上产业需求，让学生“考进来”之后，更能“学得好、用得上”。

第三条是“招生结构在变化”。研究生招生在总量扩张的同时，内部几条路径也在发生变化：一是专硕比重在上升。吉林大学2026级研究生新生中，专业学位占比已达47%；二是部分名校在减少统考学硕——复旦大学、浙江大学、上海交通大学等C9高校密集停招统考学硕，部分学院基本关上了这扇门；三是推免的通道在变宽。2025年8月教育部新增67所推免资格高校，时隔八年再“开闸”，新增后全国已有超430所高校具有推免资格。

有专家认为，2026级“本研倒挂”既不是一次偶发的招生变化，也并非个别学校的“赶时髦”，而是过去十年研究生招生年均8%—10%扩张、本科生招生总量受人口结构约束之后，顶尖高校录取结构首次出现的集中变化。这背后是“十五五”规划、教育强国纲要与就业市场共同推动。

研究生招生为什么变多？

观察“本研倒挂”的成因，要回到今年出台的两份重磅文件——一份管五年，一份管十年。

五年这份，是2026年6月国务院印发的《教育发展“十五五”规划》。它同时给本科和研究生划出扩容路线：本科一端，“双一流”高校本科招生数将增加10万人以上，新增高等教育资源适度向人口大省、中西部地区和民族地区倾斜；研究生一端，稳步提高研究生教育层次占高等教育在校生比例，大力发展专业学位研究生教育，加强基础学科、交叉学科和战略急需领域本硕博衔接培养。

2026年9月22日，国家发展改革委政策研究室副主任李超在新闻发布会上表示，“十五五”期间将“有序扩大优质本科教育招生规模和研究生培养规模，支持建设若干‘双一流’高校新校区”，并披露“近年来通过中央预算内投资、超长期特别国债等政策资金，已推动超过30个‘双一流’高校新校区进入大规模建设阶段”。

十年这份，是2025年1月印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。它把“有序扩大研究生培养规模”上升为十年战略。这份纲要与“十五五”规划建议一脉相承、同向发力，两份文件在研究生扩招上作出了方向一致的安排。数据能印证这条扩张轨迹：2015年到2025年，硕士招生从57.06万人增长到123.68万人，年均增长约8%；博士招生从约7.5万人增长到20.16万人，年均增长约10%。

一边是招生规模十年翻倍式扩张，另一边却是需求端持续降温。考研报名人数已连续三年下降——2024年438万、2025年388万、2026年343万，较2023年峰值474万累计减少131万人，基本回归2020年规模。

但考研报名人数下降并不意味着“好考”：目标清晰、备考经验丰富的往届生成为考研主力；热门专业报录比仍维持在18:1以上。

麦可思《2026年中国本科生就业报告》显示，应届本科毕业生“暂不工作、准备考研”的比例已从2022届6.7%的峰值降至2025届的3.4%；2025届境内读研比例18.2%，与2024届的18.4%基本持平。

考研人数下降，和研究生扩招并不矛盾——两者统计的不是同一个池子。考研报名数，只统计走统考这一条路的人数；研究生招生总量，还包括推免、直博、硕博连读和博士招生，这些渠道同样在扩容。

考生的选择也印证了这一点：本科在读学生留学意向占比回升，自主创业、灵活就业等通道更宽。说白了，考研不再是毕业生唯一的“向上通道”，而是与考公、就业、留学、创业并行的多元选项之一。

一部分人分流去了其他赛道，另一部分人通过推免等渠道直接升学——于是出现了“报名降温”与“招生扩容”并存的局面：统考报名的人少了，但研究生总招生数仍在增长，两个数字同时成立。

这种结构性变化，可能仍将延续。2027年全国硕士研究生招生考试网上预报名已于2026年10月9日启动，正式报名时间为10月15日—24日，初试时间为12月19日—20日。多所高校2027年继续扩招：中国农业大学、暨南大学硕士计划小幅增加，中国政法大学法律（非法学）涉外律师项目招生名额较往年增加40个。多家教育机构综合研判，2027年考研报名人数预计落在320万—335万区间，“四连降”概率较高，但降幅明显收窄。

考研报名减少，升学选择增多，这不是一次偶发的招生变化，而是政策连续加码、高校稳步扩招、考生选择多元共同作用的结果，也是“十五五”规划顶层设计走向落地实施的注脚。

研究生“过剩”了吗？

理解政策推力之后，还要回到更深层的结构性问题——为什么是“985”高校率先“倒挂”？为什么是2026年集中出现？

国家统计局数据显示，中国出生人口从2016年的1786万降至2023年的902万，2024年小幅回升至954万——七年之间减少接近一半。按18岁进入高等教育的节奏推算，2018年以后出生人口的下滑，将在21世纪30年代中期传导到高考端。不过眼下，池子还在扩大：2026届全国普通高校毕业生预计1270万人，同比增加48万人。

一边是现实生源仍在高位，一边是收缩预期已经形成——对坐拥一流科研资源的“985”高校来说，向上扩容研究生教育，就成了稳住办学体量的现实选择。顶尖高校的行动既是“对冲”，也是“布局”：用研究生扩招对冲本科生源下滑，同时把增量投向国家急需的工科和交叉学科，为下一轮产业升级储备人才。

高校为什么愿意扩？评价体系给出了明确答案。研究生数量越多、博士生规模越大，高校能拿到的科研项目、学术资源和政策倾斜就越多——由此形成“扩招—科研—排名”的循环。从评价体系看，研究生规模、科研产出、课题经费已是研究型大学排名、学科评估、资源分配的关键指标，扩招能直接撬动更多资源。这也能解释为什么2025—2026级招生季，多所“985”高校的研本比能达到2:1。

学生为什么读？就业市场的信号最直接。本科学历已从“稀缺资源”变为“基础门槛”——截至2025年，中国接受过高等教育的人口达2.7亿，本科毕业生规模连续多年位居世界前列。与此同时，“学历贬值”的信号也在显现。

读研的意愿，也随院校层级分层。麦可思《2026年中国本科生就业报告》显示，“双一流”院校毕业生境内读研比例从2021届的35.4%升至2025届的40.9%；地方本科院校则从2024届的14.2%略降至2025届的13.6%。

麦可思分析认为，这体现了两类院校定位的差异：“双一流”院校科研资源丰富、保研机会多，研究型人才培养特征突出；地方本科院校应用型导向明确，直接就业仍是主要去向。

对个体而言，这条路还要算细账。姜全保判断“未来教育年限还会进一步延长”，方向有两个：一是提高教育投资的“精准度”，专业硕士比例提升正是这一调整的体现；二是打通“教育—就业—再教育”的循环通道，让学习贯穿职业生涯，成为持续的“能力迭代”。但他同时提醒：一是“就业推迟与职业窗口收窄之间的张力”——在校读书的时间越长，进入职场越晚；二是读研这笔投资能否回本——几年学费加上推迟就业可能损失的收入，要靠毕业后更高的收入增量来覆盖。

那么，中国研究生“过剩”了吗？看国际比较：截至 2025 年，全国各种形式高等教育在学总规模 4872.57 万人，在学研究生 429.95 万人，按宽口径计算占比约 8.8%。而据部分研究统计，发达国家研究生占高等教育在校生比例平均约 20%。这说明，中国研究生占大学生的比例，跟发达国家比还有不小的差距。

此轮“本研倒挂”到底释放了什么信号？姜全保认为，人口增量减少并不必然导致劳动力优势减弱。教育水平提高，仍可能增加有效劳动力。“本研倒挂”能否转化为人才红利，最终取决于培养质量和毕业生的实际能力。

责编 | 陈湘

题图来源｜视觉中国