湖北日报评论员 张双双

又是一年开学季，“包书皮”再次成为家长的热议话题。不少家长吐槽，学校不仅要求给课本包书皮，作业本、练习册都要包上书皮，书皮上还需贴姓名贴。种种“标准化”程式下，孩子们难以独立完成，最后只能沦为家长的苦差事。

包书皮，是学生时代的温馨记忆。小时候课本纸质薄，加上爱涂涂画画，没多久封面就会卷边破损。每到开学，总会找出家里的废报纸、旧挂历，或是买几张厚实的包装纸，把常用的课本都包上书皮，再压得严严实实。捧着平展展的课本，心里满是对新学期的期待，翻书时也会不自觉地放轻动作。那时的包书皮，是为了让书本更耐用，体现的是物资不丰裕时的一种节俭智慧。

但现在的包书皮，渐渐变了味。有的学校统一标准、严格检查，包书皮成了必须完成的任务。家长白天上班，晚上还得挑灯夜战包书皮。为了方便快捷、统一整齐，不少家庭选择使用一次性塑料书皮，有时候遇到作业本换了规格，上学期囤的一大堆书皮都白费了。有的“卷王”家长，把书本包装得如同“精装画册”，甚至连页角都贴上透明胶带，无形中给其他家庭增添了压力，不得不跟着“加码”，或者干脆花钱找文具店代劳，包书皮已然偏离了节约资源、珍惜资源的初衷。

不止包书皮，从张灯结彩的开学仪式，到各类课外作业必须做PPT、拍视频，再到越来越复杂的绘画、手工作业，在一些学校，本是为了培养孩子动手能力和思维能力的实践活动，最后成了家长的任务甚至负担，导致孩子们渐渐失去了主观能动性。学校和家庭的出发点都是为了孩子能成长得更好，但有时却因为一味追求结果而变了形。如何把握尺度，平衡家校社各方力量，给予孩子更多试错、探索与自我成长的空间，考验教育决策者的育人初心与实践智慧，更折射出教育事业发展的能力与水平。

不妨少些“一刀切”的要求，让孩子们自由发挥、自主选择，既可以在包书皮中感受动手的乐趣，也可以不包书皮，学着爱惜课本，哪怕课本卷边破损，也是陪伴学习的真实印记。学校多些包容，允许不完美的存在；家庭多些放手，给予孩子动手的机会，让教育回归本真，让孩子自在成长。